viernes, 3 de junio de 2011

UNA SECUENCIA DIDACTICA


TEMA





LA GUERRA DE REFORMA
CONCEPTOS
SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS, MATERIALES ENLACE
TIEMPOS Y EVALUACION













CONSERVADORES Y LIBERALES

CUALES SERIAN LAS CARACTERISTICAS DE LOS CONSERVADORES Y LIBERALES.

CONFLICTOS ENTRE LIBERALES Y CONSERVADORES.

VIDA Y OBRA DE BENITO JUAREZ.

ETAPA DE LA REFORMA

LEY JUAREZ.
*PLANTEAMIENTO
+Analizar el escenario del problema.
+Lluvias de ideas sobre los conservadores y liberales.
+Elaboración de un cuadro comparativo.
+Lo que conozco y desconozco de las leyes.
+personajes que presentaran (biografía de Don Benito Juárez).




Biografía, monografía de la etapa de la reforma.

Libro viaje por la Historia de México.

Técnica del debate y una representación teatral.

ANTES DURANTES Y DESPUES

Y EN LA REPRESENTACION DE 15 A 20 MINUTOS.

REGISTRO DE OBSERVACION




TEMA





LA GUERRA DE REFORMA
CONCEPTOS
SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS, MATERIALES ENLACE
TIPOS DE EVALUACION



+Monografía de la etapa de reforma.
+Conservadores manifiestan su inconformidad por la ley Juárez.
+liberales manifiestan su aprobación por la ley Juárez.
+elaboración de un mapa conceptual.




EL USO DE LA NARRACION


EL USO DE LA NARRACION ES MUY IMPORTANTE EN LA  ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EJEMPLO

TEMA: LAS CRUZADAS.

NARRACION:
_ ALUMNOS…. BUENOS DIAS!!!!!!!     El día de hoy les tengo una sorpresa!!!!!  Que se imaginan que es?
Les voy a dar algunas pistas… participan caballeros con enormes armaduras…los han visto?      Ocurrió hace muchísimos años….
(Mostrar  globo terráqueo)… este suceso ocurrió en otro continente ¿Dónde se imaginan que sucedió?....
Cierto!!!!! El día de hoy hablaremos de las Cruzadas!!!!!! Es una historia real y muy muy interesante… verán que les va a gustar muchísimo!!!!!!
ESTAN LISTOS… VAMOS A VIAJAR A TRAVES DEL TIEMPO


Desde hace muchísimo tiempo  hasta nuestros días pocos temas han resultado tan atractivos como el de las Cruzadas. A su alrededor se han forjado mitos y leyendas muy alejadas de la realidad  y que  se ha encargado de difundir a través de películas, libros
Las  Cruzadas  son una a la serie de campañas, comúnmente militares, que a partir del siglo XI se emprendieron desde el Occidente cristiano contra los musulmanes para la recuperación de Tierra Santa. Con el tiempo el término se aplicaría a cualquier guerra que se emprendiera al servicio de la Iglesia.


METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA



Breve narración ficticia que involucre a alguno de los personajes, situaciones o informaciones presentes en las fuentes analizadas. (Información)



LEONARDO DA VINCI (1492-1519)

En la época del Renacimiento, por el año de 1492 nació un niño llamado Leonardo en la villa Toscana, su madre era una campesina llamada Caterina; era un niño curioso, inquieto pero muy observador.

Le llamaba mucho la atención del por qué de los colores del arcoíris, las ondas que se formaban que se formaban al tirar piedra s en un estanque, le gustaba construir objetos de piedras y barro, levantó un castillo con torres muy altas, un puentecito y un molino; por lo que su padre pensó que sería ingeniero o arquitecto y esto le agradó, pues terminaría con la tradición familiar de ser notario.

Entonces, le compró materiales y herramientas para que construyera. Al volver su padre se percató que ya no construía, ahora observaba la naturaleza: los grillos, escarabajos, caracoles, etc., su padre entonces pensó: ¡Mi hijo será naturalista, geólogo o botánico! Por lo que le compró libros y revistas para que se documentara; pero cuando llegó con sus libros, Leonardo ya no se interesaba en eso, sino que ahora dibujaba todo lo que veía, entonces dijo: ¡Mi hijo será pintor! Fue a la ciudad y le compró todo lo necesario para pintar; pero cuando llegó con sus pinturas y sus pinceles, se encontró con la novedad de que Leonardo ya no pintaba, ahora se dedicaba a observar el vuelo de las aves, cómo movía el viento a las nubes, la caída de las hojas de los árboles, ¡hasta construyó un papalote y unas grandes alas pues quería volar! Observaba los planetas, las estrellas y la luna.

      Esto decepcionó a su padre, que pensaba que si hijo era un inconstante y que terminaría siendo notario como él.

      Leonardo llegó a ser botánico, ingeniero, arquitecto, pintor, estudió anatomía, geología, mecánica y astronomía, mucho más de lo que su padre podría imaginarse…

      Su nombre fue Leonardo Da Vinci




Preguntas:

1.    ¿En qué época tuvo su esplendor las obras de Leonardo Da Vinci?
Renacimiento

2.    ¿Qué es el Renacimiento?
Es uno de los grandes momentos de la historia universal que marcó el paso de mundo Medieval al mundo Moderno. Es un fenómeno muy complejo que impregnó todos los ámbitos yendo más allá de lo artístico.

3.    ¿Cuáles fueron sus características de niño?
Curioso, inquieto y muy observador.

4.    ¿Cuáles fueron sus inquietudes de niño?
Construir, observar, dibujar y pintar.

5.    ¿En qué áreas se desarrolló y desempeño Leonardo Da Vinci?
Arquitectura, pintura, ingeniería, anatomía, geología, mecánica y astrología.


EL USO DE LAS LIGAS PARA LA INVESTIGACION EN LA HISTORIA

EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA ES MUY  IMPORTANTE LA INVESTIGACION Y EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS.ENTRE ELLAS  SE ENCUENTRA LAS LIGAS EN INTERNET QUE SE UTILIZAN PARA INVESTIGAR DIFERENTES ACEPCIONES SOBRE UN MISMO TEMA. POR EJEMPO EN EL TEMA DEL RENACIMIENTO PODEMOS UBICAR LAS SIGUIENTES
Listado de Ligas útiles para la investigación.

Aspectos relevantes  y culturales del Renacimiento.


·             www.es.wikipedia.org/wiki/Renacimiento
Definición del Renacimiento

·             http://historiayarqueología.com
Red español de Historia y Arqueología

Historia del Renacimiento.

El Renacimiento es el movimiento cultural y artístico iniciado en Italia en el siglo XV que dirige sus ojos al clasicismo romano y al hombre como centro de las cosas, superada la tradición teocéntrica medieval.

Aspectos sobresalientes del Renacimiento

El período histórico que sucede a la Edad Media en Europa es conocido como el Renacimiento, comprende todo el siglo XVI aunque sus precedentes se encuentran en   los siglos XIV y XV y sus influencias se dejan notar en el XVII 

El movimiento del Renacimiento en América

·             http://www.mitareanet.com/histomex.htm

Breve monografía del Renacimiento


El Renacimiento como movimiento espiritual por el cual las artes, la cultura, las ciencias, las letras, la propia vida de los pueblos, sufrió una sacudida en busca de la Belleza y de la Verdad.

El Renacimiento es una época de importantes transformaciones en todos los aspectos. La clave es el empleo de la razón como fuente del conocimiento, del saber frente a los textos sagrados y la tradición medie val.

·             www.abcpedia.com
Información sobre la conquista de México

·             www.explorandomexico.com.mx
Información sobre la conquista de México

Historia de los inventos. Revista sucesos




·         Youtube
*Historia del arte: El renacimiento.
*Érase una vez el hombre. 14 el hombre del universo
*Florencia: Cuna del Renacimiento

TESTIMONIOS HISTORICOS

LA HISTORIA (G.R. ELTON) SE REFIERE A LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
LA INDAGACION DE ESTAS ACTIVIDADES    PROCEDE DE TESTIMONIOS QUE DEJARON LAS PERSONAS DE OTROS TIEMPOS

LOS NIÑOS DE 8 AÑOS SON CAPACES DE FORMULAR SUS PROPIAS PREGUNTAS SOBRE LA CONDUCTA DE LOS ADULTOS.
POSEEN UNA CAPACIDAD DE PERCEPCION QUE SI BIEN LIMITADA PUEDE DESARROLLARSE A TRAVES DE EXPERIENCIAS ESTIMULANTES EN CLASE
PARA ESTUDIAR HISTORIA
  
ES PRECISO PONER AL ALCANCE  DE LOS NIÑOS TODO TIPO DE MATERIALES HISTORICOS.
DISPONER DE UN MARCO CONTEXTUAL EN EL QUE OPERAR.
LA EXPLORACION INICIAL PROPORCIONA ALOS NIÑOS UN PUNTO DE PARTIDA.
¿QUIÉN ESCRIBIO LA HISTORIA?¿SERA VERDAD?

DIDACTICA DE LA HISTORIA Y LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA.


DEDUCCIONES E INFERENCIAS DE LAS FUENTES.
SEGÚN LOS HISTORIADORES DESCUBREN EL PASADO FORMULANDO PREGUNTAS Y HACIENDO INFERENCIAS SOBRE LAS FUENTES QUE SIGUEN EN PIE.
SEGÚN PIAGET EL PENSAMIENTO DE LOS NIÑOS PEQUEÑOS ESTA DOMINADO POR EL ENSAYO Y EL ERROR POR SUS PROPIAS EXPERIENCIAS Y SENSACIONES. POCO A POCO  ADQUIEREN MAS INFORMACION SOBRE  EL MUNDO TANGIBLE Y VISIBLE SOBRE LO QUE PUEDE CONOCERSE  Y DE LO QUE RAZONABLEMENTE PUEDE SUPONERSE Y QUE LOS NIÑOS MENORES DE 7 AÑOS TIENEN POCA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO.
SEGÚN DONALDSON  ADMITIA ENTRE LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO DEDUCTIVO DE LOS NIÑOS EN SITUACIONES INFORMALES Y COTIDIANA.
WRIGHT DESCUBRIO  QUE LOS NIÑOS DE 7 AÑOS PUEDEN OBTENER SUS PROPIAS CONCLUSIONES DE LOS HALLAZGOS QUE HAN EXPERIMENTADO. A LOS 8 AÑOS PUEDEN APRENDER A HACER INFERENCIAS COMPLEJAS SOBRE OBJETOS.

LOS PADRES COMO COLABORADORES EN LA EDUCACION INFANTIL
QUE APOYEN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS EN EL CONTEXTO DE LA HISTORIA: NARRACION DE CUENTOS TRADICIONALES, COMENTARIOS DE LOS NIÑOS EN CASA, EN LA ESCUELA INFANTIL Y EN LOS GRUPOS DE JUEGO LUDICO-EDUCATIVO



PRODUCTO TRES

LAS PREGUNTAS  PROVOCADORAS
A TRAVES DE PREGUNTAS GENERADORAS SE PUEDE DAR PASO AL ESTUDIO DE LA HISTORIA



EMILIANO ZAPATA

¿  TERRATENIENTE O AGRARISTA?

AGRARISTA
1- ¿DONDE NACIO? EN EL PUEBLO DE ANENECUILCO MUNICIPIO DE VILLA DE AYALA MORELOS.

2.- ¿ COMO SE LE LLAMO AL EJERCITO QUE COMANDO?

EJERCITO LIBERTADOR DEL SUR.
3.- ¿SU LEMA ERA?

“ LA TIERRA ES PARA QUIEN LA TRABAJA CONSUS PROPIAS MANOS”

4.- ¿ LUGAR DONDE MURIO?
HACIENDA DE CHINAMECA,MORELOS.

5.- ¿ FECHA DE SU MUERTE?



10 DE ABRILDE 1910.

6.- ¿QUE ARMA UTILIZABA LA ADELITA PARA NO RESPETAR  RANGOS NI POSICION SOCIAL EN LA EPOCA DE LAREVOLUCION?

¿ Qué revolucionario dejaba  mujeres por hijos por donde quiera?

¿ Qué mujer de la revolución tenía  a su esposa que se llamaba Juan?.

PRODUCTO DOS LA SITUACION PROBLEMA

EL PORFIRIATO

TODOS CONOCEMOS LA ETAPA DELPORFIRIATO QUE DURO MAS DE 30 AÑOS. ETAPA EN LA QUE ELPODER ESTUVO EN MANOS DE UNA SOLA PERSONA,  "EL GENERAL PORFIRIO DIAZ"; SIN EMBARGO NO TODO EN ESTA EPOCA FUE MALO PUES PODEMOS CLASIFICARLO EN DOS GRUPOS:



Lo bueno fue que inició la modernización del país, construyó los ferrocarriles, construyó grandes edificios que a la fecha se consideran patrimonio de la humanidad, el puerto de veracruz lo hizo puerto de altura, dragando el canal de navegación que le permitió la entrada a barcos de gran calado, etc, etc.
Lo malo fue que le dio mucho juego a los europeos o sea los franceses, los ingleses, los alemanes y éso no le gustó a Estados Unidos que empezaba a industrializarse y como siempre hay opositores al gobierno, pues los financió y apoyo para su derrocamiento.

PRODUCTO UNO

REFLEXION ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?
PARA CONOCER NUESTROS ORIGENES.

¿QUE METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
ANALISIS DE TEXTOS,FOTOGRAFIAS,LINEA DEL TIEMPO,REPRESENTACION DE HECHOS HISTORICOS,DEBATE,RESUMEN, ETC.

TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACION BASICA?
SOLAMENTE EN LA PARTE TEORICA Y EN EL USO DE LECTURAS.

¿CON QUE MATERIALES CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
LIBROS,MAPAS,VIDEOS,ENCICLOMEDIA,FOTOGRAFIAS, ETC.

¿QUE TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRACTICA EN RELACION  LOS METODOS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
MEJORAR LA PLANEACION Y UTILIZAR TODOS LOS RECURSOS MENCIONADOS.

¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO HISTORICO EN SU APLICACION EN LA VIDA COTIDIANA?
ES IMPORTANTE CONOCER LA HISTORIA PARA VALORAR LOS TIEMPOS QUE VIVIMOS ACTUALMENTE.

¿EN QUE CONSISTIRIA EL ABORDAJE SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA EN EL AULA'
QUE CADA QUIEN DEFINA DE MANERA CORRECTA SU POSTURA ANTE LA VIDA PARA MANTENER O MEJORAR EL ESTADO SOCIAL QUE VIVIMOS.